為不斷提高學(xué)校教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師互相學(xué)習總結教學(xué)經(jīng)驗，融合教學(xué)方式，全面提高教師教學(xué)通用技能，同時(shí)為青年教師基本功比賽做好準備工作，12月17日上午，大許太山小學(xué)教師發(fā)展團隊成員齊聚會(huì )議室，開(kāi)展學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識讀書(shū)分享活動(dòng)。朱翠蘭主任主持活動(dòng)。
活動(dòng)中，執教語(yǔ)、數、英三科的七位青年教師分別結合自己任教學(xué)科，給大家帶來(lái)了精彩的專(zhuān)業(yè)知識分享，令在座老師受益匪淺。
語(yǔ)文學(xué)科
馮慧慧老師為參加基本功比賽的語(yǔ)文學(xué)科老師分享了專(zhuān)業(yè)知識備戰的干貨。馮老師不僅詳細的羅列了學(xué)科知識，還就其中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了說(shuō)明和講解，讓大家有了學(xué)習備考的方向。
宋欣蔚老師則結合語(yǔ)文學(xué)科課程標準，就教學(xué)中的教法學(xué)法分享了自己的心得。宋老師從學(xué)生的識字練字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習作教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)四個(gè)方面展開(kāi)分享，具體且實(shí)用的教法為語(yǔ)文老師們提供了新的教學(xué)思路。
陳瑤鈺老師分享了學(xué)習語(yǔ)文課程標準的心得，結合教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)就低年級學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習進(jìn)行了分析。陳老師強調要培養低年級學(xué)生有感情的閱讀意識，引導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，開(kāi)展各種課外閱讀活動(dòng)，創(chuàng )造展示與交流的機會(huì )，營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。
數學(xué)學(xué)科
在數學(xué)學(xué)科知識分享中，許晶老師在研讀課程標準后，深刻體會(huì )到思維訓練在數學(xué)教學(xué)中的重要性，在教學(xué)中應當著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行思維訓練，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，讓孩子學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
周怡然老師以“數學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng )設”為主題，強調創(chuàng )設親身體驗情境、求異情境，使例題更具開(kāi)放性，讓學(xué)生更能體驗到探索的樂(lè )趣 ，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
英語(yǔ)學(xué)科
惠秋平老師作為英語(yǔ)骨干教師，在分享中結合課堂教學(xué)案例，闡述了自己的所思所想?；堇蠋熡谩罢?、實(shí)、趣”作為英語(yǔ)教學(xué)的標準，強調真實(shí)的課堂，實(shí)實(shí)在在的學(xué)習，趣味教學(xué)。并把英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)圈國家的的文化相結合，了解中西方的思維差異，讓英語(yǔ)學(xué)習脫離中式思維的干擾。
欽小嬌老師則從英語(yǔ)課程標準的教學(xué)目標出發(fā)，把聽(tīng)、說(shuō)、玩、看作為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的重要途徑。同時(shí)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)學(xué)習使學(xué)生獲得對英語(yǔ)學(xué)習的一些感性認識，并掌握一定的語(yǔ)言基本技能，培養初步運用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)的交際能力。
在老師們分享后，梁媛校長(cháng)做了總結發(fā)言。梁校長(cháng)首先對幾位老師的無(wú)私分享給與充分肯定和表?yè)P，看到她們的成長(cháng)和進(jìn)步感到由衷高興。接著(zhù)，結合此次基本功比賽，梁校長(cháng)強調：教師的育人目標是培養具有綜合素養的人才，要注重跨學(xué)科的學(xué)習，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率。要改變被動(dòng)式教學(xué)的方式，真正發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師發(fā)展是教師實(shí)現人生價(jià)值的過(guò)程，作為教師，要把提升自身教育教學(xué)水平作為孜孜不倦的追求，做一個(gè)學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師。
