有的班主任講述班級工作中轉變一些問(wèn)題學(xué)生的故事，特殊學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生進(jìn)步緩慢，問(wèn)題經(jīng)常出現反復，班主任要有耐心、信心。既做孩子的良師，又做孩子的摯友。
年輕班主任分享時(shí)說(shuō)到，她對班級工作充滿(mǎn)了激情，對于犯錯誤的孩子，作為班主任，循循善誘的指導學(xué)生，讓學(xué)生從根本上認識自己的錯誤，并從根源上改正錯誤，還他們一片明朗的天空。
經(jīng)驗豐富的老班主任，教師不僅要擔負起傳道、授業(yè)、解惑的重任，更要塑造學(xué)生良好的人格。尊重學(xué)生的個(gè)性差異，給每個(gè)學(xué)生以心靈的呵護。
大家最多提到的是師生關(guān)系，把良好的師生關(guān)系轉化為學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。用心走進(jìn)孩子們的世界，作為教師不僅要有愛(ài)心，更重要的是把愛(ài)心傳達出來(lái)，只有讓學(xué)生感受到愛(ài)，才能達到心靈的碰撞，學(xué)生才能從心靈接受。
此次班主任教育故事分享交流會(huì )為我校以后的班級工作開(kāi)展，增加了動(dòng)力了。班主任要不忘愛(ài)人之心，牢記使命擔當，用真心去培育真人。
