學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。古云：教學(xué)相長(cháng)也。
——《禮記·學(xué)記》
為展示新教師風(fēng)采，提高新教師的教育教學(xué)能力，全面幫助促進(jìn)新教師快速成長(cháng)，茅村實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展了新教師亮相課活動(dòng)。本次亮相課共分為兩個(gè)階段，涉及到語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四個(gè)學(xué)科共19位老師。這是對新入校教師的一次課堂教學(xué)基本能力的檢驗，也給他們創(chuàng )設了一個(gè)展示自我、鍛煉自我的平臺。本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導高度重視，全程參與聽(tīng)課、指導。
第一階段——歷盡艱辛，脫穎而出
在這一階段中，新教師們積極上報上課題目，在師傅們的帶領(lǐng)下，自行備課、磨課，按照既定時(shí)間進(jìn)行展示。本次賽課中，上課教師負責提前通知、召集同年級同學(xué)科老師聽(tīng)評課，責任校干全程聽(tīng)課，聶文娟校長(cháng)隨機聽(tīng)課。經(jīng)過(guò)一輪聽(tīng)評課，每組推薦一名教師參加校級展示課活動(dòng)。最終，19名新教師歷盡艱辛，張子柔、馬雨樓等8名新教師在本輪比賽中脫穎而出。
第二階段——同臺競技， 各展風(fēng)采
在第二輪的展示課上，新教師們更是鉚足勁頭，精心準備。課堂上，他們運用精美的教學(xué)課件、層次清晰的教學(xué)結構，適時(shí)地講解和引導，讓課堂氣氛輕松愉快，課堂生成精彩紛呈。每位教師都充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，展現了良好的職業(yè)素養和較高的課堂駕馭能力。
聽(tīng)課過(guò)程中，校領(lǐng)導和老師們認真記錄，細心觀(guān)察課堂上的每一個(gè)細節。展示課結束后，校領(lǐng)導和主評課老師們與新教師進(jìn)行了交流研討，提出了自己的寶貴意見(jiàn)，使得新教師能夠更好地把握課堂，站穩講臺。
新教師亮相課是一把搖籃，引領(lǐng)著(zhù)新教師的茁壯成長(cháng)；同時(shí)又是一個(gè)平臺，推出一批又一批教學(xué)新秀；更是一股動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。相信通過(guò)學(xué)校的用心培養和新教師的刻苦鉆研，他們一定會(huì )迅速成長(cháng)，譜寫(xiě)出茅村實(shí)驗小學(xué)的新篇章。
