12月17日，按照市局關(guān)于名師公益課展評活動(dòng)要求，經(jīng)志芹初中語(yǔ)文名師工作室與蔡曉梅、張璇兩位老師主持的市初中語(yǔ)文名師工作室聯(lián)合開(kāi)展了名師公益課展評活動(dòng)，地點(diǎn)在銅山區清華中學(xué)錄播室。
本次公益課展評活動(dòng)有五位老師上課。他們分別來(lái)自銅山區、豐縣、市開(kāi)發(fā)區、邳州、睢寧五個(gè)區（縣），他們有的是特級教師，有的是市級領(lǐng)軍名師，其課堂教學(xué)各有特色，真正體現了徐州市名師的水平——這也正是市教育局組織開(kāi)展名師公益課評選的目的，即給廣大一線(xiàn)教師一個(gè)課堂教學(xué)的引領(lǐng)，提高教師們的課堂教學(xué)水平。
第一節課由來(lái)自銅山區清華中學(xué)的高頌民老師執教，他執教的是七年級上冊第五單元的《貓》。此文本是小說(shuō)，但實(shí)際教學(xué)中許多老師把它當做散文來(lái)教。文體不同，解讀的思路是不同的。高老師遵從小說(shuō)閱讀教學(xué)的規律，引領(lǐng)學(xué)生由淺入深，由貓的悲劇，深入到人的悲劇，再到社會(huì )的悲劇，條理清晰，讓學(xué)生的思維得到很好的訓練。
第二節課是來(lái)自徐州市經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區實(shí)驗中學(xué)的劉凡保老師執教的七上第六單元整體閱讀。劉老師高屋建瓴，從單元要求出發(fā)，將目標定位為“發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握作者的思路，深入理解課文”。圍繞這一目標，他引領(lǐng)學(xué)生從“說(shuō)一說(shuō)”開(kāi)始，先掌握什么是想象和聯(lián)想，再“讀一讀”，從學(xué)過(guò)的課文中找出想象和聯(lián)想的情節讀出來(lái)，然后再“練一練”，讓學(xué)生進(jìn)行想象練習。這樣的活動(dòng)設計層層遞進(jìn)，學(xué)生活動(dòng)充分，效果明顯，目標達成度高。
第三節課是來(lái)自邳州明德實(shí)驗學(xué)校的于效勝老師執教九年級上冊《沁園春·雪》一文，鑒于學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)此文，于老師巧妙地進(jìn)行比較閱讀，即他把毛澤東的《沁園春·長(cháng)沙》一文拿來(lái)讓學(xué)生與《沁園春·雪》進(jìn)行比較閱讀，比較閱讀的點(diǎn)在不同和相同上，涉及的方面有意象、畫(huà)面、結構、寫(xiě)法、胸襟氣度等等，通過(guò)比較欣賞，提高學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力；同時(shí)于老師非常注重對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練，讓學(xué)生得到美的熏陶。
第四節課是由來(lái)由自睢寧慶安中學(xué)的冷永老師執教九年級下冊《孔乙己》?！犊滓壹骸芬晃谋容^長(cháng)，冷老師選擇孔乙己先后三次出場(chǎng)和一次對他的側面交代為重點(diǎn)，幫助學(xué)生很快理解了孔乙己這一人物形象，并通過(guò)對人物形象的解讀，較好地理解了作品的主旨。本節課不失為一節長(cháng)文短教的范例。
第五節課是由來(lái)自豐縣梁寨中學(xué)的孫濤老師執教七年級上冊《天上的街市》一文，他的訓練重點(diǎn)落腳在“想象與聯(lián)想”，他引導學(xué)生從對詩(shī)歌形式的認識入手，到意趣盎然的朗讀，再到想象與聯(lián)想的理解體會(huì )，然后引入三首詩(shī)歌，加強學(xué)生對“想象與聯(lián)想”的認知，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，理解透徹。
參加聽(tīng)課的老師除了三個(gè)工作室選出的評委之外，經(jīng)志芹名師工作室的全體成員也參加了聽(tīng)評課活動(dòng)。因為本次授課者都是名師高手，課堂教學(xué)異彩紛呈，給工作室成員提供一次絕佳的學(xué)習機會(huì )。課后，他們充分研討，從中收獲了許多課堂教學(xué)的寶貴經(jīng)驗。
