課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地，目前我校陳舊的課堂教學(xué)模式已不能適應現階段的學(xué)生學(xué)習，對學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量有了一定的影響，根據這一現狀我校聘請原教研室曹開(kāi)錚老師為名譽(yù)校長(cháng)，通過(guò)巡查聽(tīng)課、講座等形式為教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，讓課堂進(jìn)行微改變：更新教育觀(guān)念，教會(huì )學(xué)生學(xué)習；優(yōu)化教學(xué)策略，做到少教多學(xué)；改革課堂結構，逼迫主動(dòng)學(xué)習，實(shí)現學(xué)教可視化。同時(shí)結合教研室組織的校長(cháng)論壇（二）小組合作學(xué)習的實(shí)踐運用策略精神，我校積極開(kāi)展了“課堂微改變”課改活動(dòng)，讓學(xué)生的學(xué)習真正發(fā)生。此次活動(dòng)由校長(cháng)室牽頭，教科室組織落實(shí)，按照“校長(cháng)帶頭上，校干緊跟上”的原則，先由校長(cháng)、副校長(cháng)、中層校干、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)上示范課，再由全體教師上體驗課。

  12月15日上午第二節課潘春光校長(cháng)率先垂范，帶頭上了《道德與法治》課改示范課。

課堂激情引入

知識點(diǎn)鞏固 進(jìn)入小組指導

批量板演，檢測知識點(diǎn)掌握情況

小組代表講解知識點(diǎn)理解方法

小組合作，構建知識樹(shù)形圖

小組代表展示樹(shù)形圖構建結構

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