為進(jìn)一步規范教學(xué)常規管理工作，切實(shí)抓實(shí)、抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2020年12月9日到11日，根據學(xué)校工作計劃，教導處聯(lián)合各學(xué)科教研組長(cháng)成立檢查領(lǐng)導小組，開(kāi)展教學(xué)常規作業(yè)檢查活動(dòng)，對全校任課教師進(jìn)行備課、作業(yè)檢查。此次活動(dòng)旨在進(jìn)一步強化常規教學(xué)管理，全面掌握各教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，使教師的作業(yè)批改得以向規范化、標準化發(fā)展。
在檢查過(guò)程中，各學(xué)科教研組長(cháng)在劉偉主任、鄭潔主任、薛娟主任、張羽翕主任的帶領(lǐng)下，以批改次數、批改時(shí)間、作業(yè)完成次數、作業(yè)上交本數等為主要內容，進(jìn)行了認真檢查，仔細翻閱和記錄每個(gè)班學(xué)生的作業(yè)情況。
在檢查的過(guò)程中，我們欣喜地發(fā)現，大部分班級作業(yè)完成質(zhì)量很高，書(shū)寫(xiě)工整，字體美觀(guān)，給人眼前一亮的感覺(jué)。部分教師還用簡(jiǎn)短的激勵語(yǔ)言鼓勵學(xué)生，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生認真完成作業(yè)的興趣。
語(yǔ)文學(xué)科，鄭潔主任進(jìn)行總結建議：
一、備課總結：
各位老師認真鉆研教材，按照要求有針對性的進(jìn)行增、刪、改。增加了自己認為必要的教學(xué)內容，及時(shí)反思，并對自己的教學(xué)有切實(shí)有效的指導作用。
二、作業(yè)總結：
1. 書(shū)寫(xiě)錯字問(wèn)題嚴重。針對此要重視書(shū)寫(xiě)習慣的養成。
應對方法：
①學(xué)生自查，改正時(shí)要注意保持頁(yè)面整潔；
②學(xué)生互查，小組長(cháng)、大組長(cháng)檢查，教師批改。
2. 作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完就上交，主動(dòng)降低學(xué)生書(shū)寫(xiě)速度，由緩至急，循序漸進(jìn)。
3. 對表現較好的學(xué)生進(jìn)行必要的獎勵。如打上五角星，簿本獎勵等。
4. 教師批改時(shí)等第書(shū)寫(xiě)工整規范。
5. 把作業(yè)本統一包上書(shū)皮，規范整潔。
三、建議：
1. 堅持對學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)行訓練，扎實(shí)基本功。教師的書(shū)寫(xiě)更要工整大方，為學(xué)生樹(shù)立正確的榜樣。
2. 督促學(xué)生每天堅持讀書(shū)，積極引導學(xué)生報名學(xué)校讀書(shū)團隊。
3. 教師主動(dòng)閱讀語(yǔ)文教學(xué)方面的權威書(shū)籍、報刊。在教學(xué)過(guò)程中反思、學(xué)習。
數學(xué)學(xué)科，何艷俠主任做出以下總結建議：
一、備課總結：
優(yōu)點(diǎn)：
1.二次備課課時(shí)足，書(shū)寫(xiě)認真；
2.增、刪、調、改、標在二次備課中均有體現；
3 .教學(xué)反思篇數足，部分篇目反思質(zhì)量高，是真正對自己課堂教學(xué)的思考，有助于改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。
不足：
1.教學(xué)計劃沒(méi)有填寫(xiě)完整，尤其是教學(xué)進(jìn)度安排缺的較多；
2.教學(xué)反思實(shí)用性還可以更強，比如課堂上的亮點(diǎn)、學(xué)生的獨到見(jiàn)解、精彩發(fā)現、自己上課中的困惑、不足都可以記錄下來(lái)，不再字數的多少，關(guān)鍵對自己有用。
3.增刪調改最好能有指向，做個(gè)指向的標記。
二、作業(yè)總結：
優(yōu)點(diǎn)：
1.封皮填寫(xiě)完整，幾乎都能套上塑料皮
2.老師批改認真、及時(shí)、規范，等第還有激勵性的評價(jià)，比如“五角星”
3.大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真、規范。
不足：
1.有漏批現象，建議：學(xué)生每次完成本次作業(yè)時(shí)，都讓同桌互相翻翻本小組學(xué)生上一次作業(yè)，及時(shí)把漏批的作業(yè)補批；
2.復批不及時(shí)，建議：有錯題的作業(yè)做個(gè)標記，比如不完整的臉，復批完成后把小臉補齊。
3.書(shū)寫(xiě)不認真的人數比以前有所增加。建議：除了口頭說(shuō)到位外，學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候還是得巡視，及時(shí)提醒不認真書(shū)寫(xiě)的孩子。批改作業(yè)時(shí)，找1、2個(gè)不認真的學(xué)生進(jìn)行單獨指導。
英語(yǔ)學(xué)科，張羽翕主任作出以下總結：
張主任首先交流通報了備課作業(yè)檢查中出現的問(wèn)題及亮點(diǎn)。
1. 每一位教師的備課能夠按照教學(xué)進(jìn)度提前一周備課。
2.學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)態(tài)度認真，教師在批閱上也下了一番功夫。希望教師和學(xué)生的這種認真的態(tài)度能繼續保持，到學(xué)期末仍舊保持高質(zhì)量水平。
3.對如何進(jìn)一步提高備課質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行了探討，如每次作業(yè)通過(guò)加星，卡章的形式鼓勵學(xué)生，定期評選書(shū)寫(xiě)小能手，激發(fā)學(xué)生能動(dòng)性，把細節做細做實(shí)。
針對本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重的情況，對接下來(lái)如何高質(zhì)量保證教學(xué)工作的開(kāi)展交流了意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)研討，她們一致認為，以下幾方面要做實(shí)：
一、抓實(shí)課堂教學(xué)，有效提高課堂效率。
1.要確保教師講的質(zhì)量，要求教師在課前一定認真研讀教材，根據學(xué)情認真備課，把握住教學(xué)重難點(diǎn)。
2.是要確保學(xué)生聽(tīng)的質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)，確保課堂高效的師生互動(dòng)。
二、對于鞏固性習題，教師要通過(guò)提前了解反饋學(xué)生的作業(yè)，找共性和典型性問(wèn)題，精講、細講。
三、書(shū)面作業(yè)不要多，但是一定要精，有針對性，可根據學(xué)生水平的不同，分層布置作業(yè)，形式要多樣化，避免枯燥的抄寫(xiě)四會(huì )單詞和句型。
張主任表示，以后教學(xué)出現的問(wèn)題，將在群里或組內積極交流，尋找最優(yōu)策略，提高我校的英語(yǔ)教學(xué)水平。
科學(xué)性、規范性、適量性是教師布置作業(yè)的原則；認真、高效的批改是教師追求的目標。一次檢查就是一次促進(jìn)，本次期中教學(xué)業(yè)務(wù)檢查不僅是教學(xué)工作的“大閱兵”，也是教師業(yè)務(wù)的“大比拼”。通過(guò)這次教學(xué)常規檢查，有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規的落實(shí)，推進(jìn)了學(xué)校常規管理水平邁上一個(gè)新的臺階，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎。
撰稿：楊文清，閆夢(mèng)婷
攝影：楊文清，閆夢(mèng)婷
